《穷人》课后习题分析

工具/原料

小学六年级上册语文第14课第57-61页

方法/步骤

习题1：快速默读课文，说说课文主要讲了一件什么事？解题：快速默读课文，可以运用五年级上册学到的阅读方法，抓住一些关键句迅速把握课文内容。参考答案：课文讲了在一个寒风呼啸的夜晚，渔夫出海打鱼，他的妻子桑娜收养了已故女邻居西蒙的两个孩子，内心忐忑不安，渔夫归来后，主动提出收养两个孩子，使桑娜内心豁然开朗，穷人善良、淳朴的心印在一起的动人故事。

习题2：从课文中找出描写人物对话和心理活动的句子，有感情地读一读。说说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。解题：先看到桑娜的心理描写段落，桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”从中看出桑娜是个善良，有爱心，宁可自己受苦，也要帮助他人的穷人。

找到桑娜和渔夫的对话段落，特别是渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”看出渔夫是个富有同情心，善良的人。

习题三：环境描写的作用。解题思路：找出课文中其他描写环境的句子：①屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。②丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼…孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。③屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。这些层层递进的环境描写，不仅交代了故事发生的场景，也铺垫了小说情节发展的背景，烘托出主人公勤劳、善良的品质。